第二天，，，，王先生发明这名学生在课堂里的书包里放着一封信。。。。。她迟疑了一下，，，，最后照旧翻开了信。。。。。信中，，，，这名学生写道，，，，她的怙恃正在履历严重的经济逆境，，，，而她希望自己能够有一个好的未来，，，，但却一次次被自己的情绪攻击。。。。。王先生看到?信后，，，，心中泛起了浓浓的歉意。。。。。

从那天起，，，，王先生对这名学生的态度爆发了改变。。。。。她不再果真品评，，，，而是在课堂上多给这名学生提供勉励，，，，在课后也经常体贴她的?家庭情形。。。。。她还为这名学生申请了学校的资助妄想，，，，资助她度过了最难题的时期。。。。。最终，，，，这名学生在王先生的资助下，，，，不但在学业上取得了优异的效果，，，，还成为了班级的班长。。。。。

王先生的高冷外表也因此徐徐被突破，，，，她变得越发热情，，，，甚至在课堂上会讲述一些有趣的文学故事，，，，让学生们在笑声中明确文学的魅力。。。。。

李先生的多才多艺

李先生的多才多艺令我们大开眼界。。。。。除了化学，，，，她还善于绘画，，，，甚至会弹吉他。。。。。有一次，，，，学校举行了一次文化展览，，，，李先生带着自己画的一幅画参展。。。。。这幅画是一幅自然景物画，，，，色彩鲜艳，，，，充满了生命力。。。。。

在展览中，，，，李先生还演出了她的吉他演奏，，，，她演奏的曲子优美悦耳，，，，让在场的每小我私家都为之动容。。。。。这一幕让我们看到了李先生的多才多艺，，，，也让我们对她有了更深的钦佩。。。。。

课堂上的严肃与高冷

在课堂里，，，，李先生总是显得高冷而严肃。。。。。她是我们学校的化学先生，，，，以其严酷的要求和对学科的深刻明确而著名。。。。。每当她站在讲台前，，，，戴着一副厚厚的眼镜，，，，低声详细诠释重大的化学反应时，，，，我们都无法不?为她的?专业钦佩。。。。。

李先生关于学术的严谨态度，，，，让她在同事和学生中都拥有很高的威望。。。。。她从不允许任何一个细节被忽视，，，，关于过失的谜底?，，，，她总是以冷静而坚定的语气提醒我们。。。。。她经常说：“化学是一门需要准确和严谨的?学科，，，，任何一个小过失都可能导致灾难。。。。。”

这种严谨态度，，，，使得她在课堂上的一举一动都充满了权威。。。。。我们都知道，，，，当李先生最先解说某个重大的化学看法时，，，，那是我们必需全神贯注的时刻。。。。。她的每一个行动，，，，每一句话，，，，都被我们认真纪录和学习。。。。。她的教学气概，，，，既让我们感应敬畏，，，，也引发了我们对化学的浓重兴趣。。。。。

课堂趣事：意见意义小实验

李先生的课堂总是充满了意见意义和立异，，，，这让我们在学习中感应既有趣又充分。。。。。有一次，，，，她在解说化学中的?溶液平衡时，，，，决议举行一个有趣的小实验。。。。。她拿出了两个透明的小玻璃杯，，，，划分放入红色和蓝色的食用色素，，，，然后加入少量的水。。。。。这时，，，，我们看到两种颜色的液体在杯子中疏散。。。。。

接着，，，，李先生加入了少量的小苏打，，，，瞬间，，，，两种颜色的液体最先迅速混淆，，，，最后酿成了一种壮丽的紫色。。。。。这个小实验不但让我们看到了化学反应的神奇，，，，还让我们在笑声中对溶液平衡有了更深刻的明确。。。。。

李先生的最终反差揭秘

有一次，，，，我们发明李先生竟然会打篮球，，，，并且还很厉害。。。。。这是在一次学校的运动会上，，，，李先生自动加入了篮球角逐。。。。。她在角逐中体现精彩，，，，一再单打独斗，，，，让我们赞叹不已。。。。。

在角逐竣事后，，，，她带着我们一起去了篮球场，，，，让我们一起训练篮球。。。。。她耐心地指导我们，，，，甚至和我们一起角逐。。。。。这个瞬间，，，，让我们看到了她另一面的运动才华，，，，也让我们对她有了更多的好感。。。。。

校对：周子衡(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)